在第八届中国・重庆职业技能大赛工业机器人系统操作项目现场，铜梁职教中心督导室副主任代凤龙的参赛经历，犹如一部关于“挑战与成长”故事的现实教科书。他在这场“时间与技能”的较量中，用亲身经历诠释了职业技能提升的深层逻辑。

高强度赛场上的“极限挑战”

工业机器人系统操作项目被称为“智能制造领域的脑力马拉松”，其难度与强度远超想象：比赛要求选手在有限时间内完成机器人系统安装、虚拟仿真调试、离线编程、综合应用等复杂任务，而赛题设置如“流动的迷宫”——既有基于典型工业场景的标准模块，又有结合新技术的创新关卡。

代凤龙回忆道，比赛中一道涉及机器人视觉校准的题目，需要在7分钟内完成传感器标定与算法调试，“每一秒都在和时间赛跑，稍有迟疑就可能漏掉关键步骤” 。

成绩之外的“成长微积分”

作为智能制造行业标准编制专家、国家级技能大赛优秀指导教师，代凤龙对比赛的理解早已超越胜负：“优秀的技能不是‘短跑冲刺’，而是‘马拉松式积累’。”“就像工业机器人的运动轨迹，每个点位的偏差都会被系统记录，技能成长的每一步也都算数。” 

作为职教中心的专业教师，他更关注比赛对教学改革的启示：“当看到选手因设备操作熟练度不足而影响发挥时，我意识到学校实训设备更新与企业技术迭代的‘时间差’亟待缩短。”他计划推动学校与本地智能制造企业共建“实时赛训平台”，将大赛技术标准转化为日常教学项目，让学生在校期间就能接触到行业前沿的机器人应用场景。

给未来选手的“成长建议”

结合自身经历，代凤龙对技能人才培养提出了自己的思考：建议主办方在赛前开放“技术交流通道”，允许选手就设备型号、赛题方向等基础信息与专家沟通，避免因“信息差”导致训练盲目性。“就像工业机器人需要‘示教模式’一样，技能选手也需要‘渐进式’挑战。” 代凤龙说。

作为技能评价高级考评员，他呼吁将大赛考核点与职业技能等级证书标准深度融合：“比如工业机器人系统操作员证书中的‘故障诊断’模块，完全可以与比赛中的故障排查任务形成互认，让选手的付出获得‘多重认证’。”

致谢背后的“职教温度”

谈及参赛体验，代凤龙特别感谢铜梁区人社局提供的充足的后勤保障。“从赛前的交流学习支持，到比赛期间的细节关怀，每个环节都让选手感受到‘家’的温暖。”代凤龙说，同时也感谢学校给予的全方位支持和培养。这些支持，恰如工业机器人的“伺服系统”，为技能人才的成长提供了稳定而持续的动力。

从国家级大赛的指导者到市级赛场的参与者，代凤龙用“双重身份”书写着职教人的责任与担当。正如他在赛后朋友圈写下的：“工业机器人的轨迹可以用代码精准规划，但技能成长的路径永远需要脚踏实地。这次比赛不是终点，而是重新出发的‘零点坐标’。”在智能制造的浪潮中，这位始终在路上的“攀登者”，正以赛为尺，丈量着职业教育与产业需求的融合深度，也为更多技能人才照亮着成长的方向。

记者 濮加红

编辑 秦琬淇

审校 蒋国明