涪江碧波悠悠，滋养着铜梁区安居镇的一方沃土；波仑小学静谧矗立，见证着一位特岗教师十二载的坚守与奉献。2014年盛夏，刚走出重庆师范大学校园的倪倩倩，怀揣着对教育的赤诚，成为波仑小学的一名特岗美术教师。

如今，十二个春秋流转，她从青涩学子成长为沉稳干练的骨干教师，从单一的授课教师变身兼顾教学与管理的多面手，用青春、爱心与匠心，在涪江河畔为乡村孩子点亮了梦想之光，用坚守与奉献，书写着新时代基层教育工作者的动人答卷。

扎根农村美育 为孩子们撑起艺术天空

“农村孩子同样拥有追求梦想，教育均衡不能少了乡村美育。”这是2014年，倪倩倩初到波仑小学时，在心底许下的诺言。彼时的波仑小学，远离城镇中心，教学条件简陋，专业艺术教师匮乏，孩子们对美术的认知，还停留在简单的涂鸦层面。看着孩子们眼中对艺术的渴望，这位刚毕业的姑娘，毅然放下了城区的优越机会，扎下根来，决心为孩子们撑起一片艺术的天空。

每天清晨5点多，天还未亮，倪倩倩便踏上了前往学校的通勤路。日复一日的奔波，磨不灭了她对教育的热忱。学校实行寄宿制，她常常深夜才能拖着疲惫的身躯回家。十二年里，丈夫无数次劝说她回城，既能更好地照顾家庭，也能让自己少些辛劳，可每次都被她温柔而坚定地拒绝：“我可以回城，但这里的孩子走不了。我走了，他们的艺术梦想就断了。”

这份坚守，在2020年前后迎来了最艰难的考验。家里，两个年幼的孩子需要悉心照料；课堂上，几十双渴望知识的眼睛，让她无法割舍。她在母亲与教师的双重身份中左右平衡，长期超负荷工作让身体多次亮起红灯，但她从未耽误过一节课，从未向组织提过一次困难。她把学校当成自己的家，把学生当作自己的亲人，主动承担起班主任、多学科教学等繁重任务，用柔弱的肩膀，扛起了乡村教育的一份责任，也扛起了孩子们的希望。

不断成长 不改教育初心

作为学校党政办主任、党支部委员，倪倩倩始终以党员标准严格要求自己，在做好教育教学工作的同时，严谨规范地完成党务管理、会议组织、家校协调等各项工作。在师德师风建设中，她以身作则、率先垂范；在校园管理中，她细致入微、精益求精；在师生服务中，她主动靠前、温暖相伴，用扎实的作风践行党员初心，发挥先锋模范作用，助力学校各项工作稳步前行。

“教育是一场温暖的遇见，每一个孩子都值得被温柔以待。”倪倩倩始终把这句话刻在心里，尤其关注特殊群体学生的成长。当得知本校残疾儿童小丽（化名）因身体原因无法到校正常上学时，她主动承担起送教上门的任务。这一坚持，就是整整两年。

两年来，无论严寒酷暑、刮风下雨，倪倩倩从未缺席。崎岖的乡村小路，留下了她奔波的足迹；简陋的农家小屋，回荡着她温柔的讲解。考虑到小丽的身体状况和学习基础，她精心制订个性化教学计划，充分发挥自己的美术专业特长，用绘画、手工等生动有趣的方式，一点点打开孩子封闭的心扉，用温柔的话语鼓励她勇敢面对生活。

在她的悉心教导下，原本内向自卑的小丽，渐渐变得开朗自信，不仅掌握了基础的文化知识，还爱上了绘画，脸上也露出了灿烂的笑容。两年的坚守，倪倩倩用实际行动诠释了“一个都不能少”的教育初心，让特殊儿童也能沐浴在教育的阳光里。

除了送教上门，留守儿童的成长也始终牵动着倪倩倩的心。她坚持每天与留守儿童谈心交流，同时利用周末、节假日，到学生家中家访，细致掌握他们的家庭情况、学习状态和心理需求。她用温情填补孩子们的亲情空白，用陪伴温暖他们的童年，被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。

不断创新 书写最美人生

“乡村孩子值得拥有发现美、创造美。”作为一名美术教师，倪倩倩深耕乡村美育一线十二年，始终在探索中创新，在坚守中提升。立足涪江沿岸丰富的鹅卵石资源，2016年，她大胆创新，牵头打造了学校特色美育课程——“波仑石韵”鹅卵石画。

她带着孩子们走进涪江河畔，弯腰捡拾形态各异的鹅卵石，以石为纸、以笔为梦，把乡土资源转化为生动的教学素材。此外，还利用休息时间编写校本教材《波仑石韵》，主研区级课题并顺利结题，打造石韵工作坊、组织艺术作品展，让“波仑石韵”成为铜梁区乡村教育的一张特色名片。

十二年来，她指导学生在区级及以上书画、艺术、科技比赛中累计获奖上百次，让农村孩子站上领奖台，收获属于自己的掌声。

从一名青涩的青年特岗教师，成长为区级美术骨干教师、国培计划美术学科专家组成员，倪倩倩在教研路上从未停歇。2025年，她撰写的《涪江河畔的教育蝶变——波仑小学特色育人实践探索》入选重庆市政府100个优秀改革典型案例，《石韵绘心 美育立人》获重庆市“大思政课”文化育人典型案例二等奖。她用专业能力与实干实绩，为乡村美育事业注入了动力。

十二载寒来暑往，从风华正茂的24岁，到沉稳干练的36岁，倪倩倩把最美好的青春，奉献给了涪江河畔的乡村教育。她用十二年的执着，照亮了乡村孩子的成长之路，也用自己的行动，诠释了一名基层教育工作者的初心与使命，在乡村教育的沃土上，书写着属于自己的最美人生。

记者 雷开涛

编辑 曾祚

审校 蒋国明