“我希望她在职校能学点技能，更希望她别学坏了！”又到一年开学季，同事小张的感慨，道出了许多让孩子读职校家长的复杂心情。今年，小张的女儿因中考分数不理想，未能就读普通高中，最终“走投无路”情况下就读职校——这个事例折射出我国职业教育发展面临的挑战：国家战略重视与公众认知滞后之间存在明显鸿沟。

国家高度重视职业教育发展。党的二十大提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位；党的二十届三中全会进一步明确，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。政策层面的重视，体现了国家对人才培养结构优化和现代化产业体系建设的深谋远虑。

（图片来源：视觉中国）

然而与此形成对比的是，不少人对职业教育的认知仍停留在“无奈选择”层面，把读职校当成“混日子”的代名词。家长们的担忧与长期以来职业教育发展过程中存在的问题有关：职业学校教育教学质量参差不齐，有的学校管理不规范、毕业生发展通道受限，“重学历、轻技能”的社会观念一时难以根本扭转。

一边是国家重视，政策热；一边是家长嫌弃，民间冷。改变当前职业教育的现状，塑造良好职教形象，需要全社会共同努力。各地要加大政策落实力度，完善职业教育保障机制。目前，各地陆续出台政策提高职教生待遇、拓宽升学通道，这些举措正在改善职业教育的生态环境。职业教育机构自身也必须提质增效，用优异的教育成果和良好的社会口碑，努力赢得家长和学生的信任。用工单位要切实改变“唯学历”的用人观念，建立以技能为重要导向的评价体系。媒体应加大职业教育正面宣传，为职业教育发展营造良好的社会舆论氛围。

职业教育改革实践任重道远，但每一步推进都在为孩子们开辟更多元的成长路径。当某一天，“一技在手，工作不愁”成为社会共识，就读职校从“走投无路”变为欣然前往，更多被成绩掩盖亮光的孩子就能通过职教找到适合自己的出彩人生。

文/正言

编辑 何冬梅

审校 周鑫